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Frankfurt Triangle for Education in the Digital World Open

Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer , et al. · 2025

Contemporary communication and social interaction are being increasingly influenced by media and technology, systems, and platforms that are based on digital principles and artificial intelligence. To date, there has been no clear set of i…

Presence in Video Conferencing in Teaching Contexts as a Means for Positioning Subjects Open

Andreas Weich, Irina Kaldrack, Philipp Deny · 2023

Transformationen der Leistung in Schule und Bildungsmedien Open

Janina Becker, Maren Tribukait, Andreas Weich · 2023

der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder diskutiert, hinterfragt und verteidigt werden.Auf der einen Seite wird die Legitimität des merito…

Presence in Video Conferencing in Teaching Contexts as a Means for Positioning Subjects Open

Andreas Weich, Irina Kaldrack, Philipp Deny · 2023

BILDUNGSAUFTRAG Open

Andreas Weich, Adrianna Hlukhovych · 2023

Medienwissenschaft und Bildung Open

Andreas Weich, Adrianna Hlukhovych · 2023

Postdigital Participation in Education Open

Andreas Weich, Felicitas Macgilchrist · 2023

This book examines the interrelations of the postdigital condition and its relationship to education, with a particular focus on participation.

Postdigital Participation in Education: A Postscript Open

Felicitas Macgilchrist, Andreas Weich · 2023

This postscript takes the form of a conversation between the book’s editors, who pull together the discursive strands explored in the book’s chapters in response to three guiding questions: How is the postdigital deployed in the chapters o…

Let’s Figure It Out: Participatory Methods for Reflecting on Educational Media in a Postdigital World Open

Andreas Weich, Ina Schiering, Michaël Friedewald, Philipp Deny, Marvin Priedigkeit · 2023

The “postdigital condition” is characterized by an entanglement of digital and analogue media technologies and practices, with two of today’s primary societal challenges being a loss of privacy in data-driven media practices and the implic…

Privacy and Identity Management Open

Felix Bieker, Joachim Meyer, Sebastian Pape, Ina Schiering, Andreas Weich · 2023

Postdigital Participation in Education: An Introduction Open

Andreas Weich, Felicitas Macgilchrist · 2023

In their introduction, the editors explore the complexities and contexts around the ambiguous term “postdigital,” particularly the “messy” entanglements of the digital and analog, material and symbolic, technology and sociality that it enc…

Zwischen Vertrauen und Kontrolle. Postdigitale Medienkonstellationen im schulischen Unterricht Open

Philipp Deny, Marvin Priedigkeit, Andreas Weich · 2022

Lehrbücher und Hefte zum Lehrplan für Digitale Grundbildung von der Playmit GmbH Open

Andreas Weich, Adrianna Hlukhovych, Nicola Przybylka · 2022

Rezension zu Playmit. 2020. Digitale Grundbildung (Lehrbuch). Wien.

Medienbildung als gesamtgesellschaftliches Handlungsfeld gestalten Open

Sven Kommer, Andreas Weich · 2022

Anlässlich der Bundestagswahl 2021 hat die Initiative Keine Bildung ohne Medien! die Parteien um Stellungnahme gebeten, wie sie in Zukunft medienpädagogische Themen bearbeiten wollen (siehe Wahlprüfsteine 2021). Da der Koalitionsvertrag in…

Stellungnahme der Foren Bildung und Digitalisierung der GfM zum Koalitionsvertrag Open

Andreas Weich, Shintaro Miyazaki, Hans-Peter Prüfer, Irina Kaldrack · 2021

Stellungnahme der GfM zum Koalitionsvertrag Ansätze zu Medien, Digitalisierung und Bildung sind da, aber es fehlen Klarheit und Reflexion

Welche Daten? Welche Literacy? Open

Katja Grashöfer, Marcus Burkhardt, Shintaro Miyazaki, Andreas Weich · 2021

Der Beitrag diskutiert die Data-Literacy-Charta des Stifterverbandes aus einer medienwissenschaftlichen Perspektive. Er formuliert eine Sichtweise, in der Daten nicht nur individuellen, sondern auch kollektiven Verantwortlichkeiten unterli…

Adaptive Lernsysteme zwischen Optimierung und Kritik Open

Andreas Weich, Philipp Deny, Marvin Priedigkeit, Jasmin Troeger · 2021

Die Entwicklung und der Einsatz datengetriebener adaptiver Lernsysteme finden in einem komplexen Spannungsfeld statt. Informatische Herangehensweisen treffen auf schulische Wirklichkeiten, die sie zu spezifischen Bedingungen modellieren. D…

Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt. Ein interdisziplinäres Modell Open

Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer , et al. · 2021

Das Frankfurt-Dreieck ist ein gemeinsam von Informatikerinnen und Informatikern, Medienpädagoginnen und Medienpädagogen sowie Medienwissenschaftlerinnen und Medienwissenschaftlern entwickeltes Modell zu Perspektiven und Dimensionen von Bil…

Profil- statt Klassenbewusstsein? Medientheoretische und politische Überlegungen Open

Andreas Weich · 2021

Angesichts der weiten Verbreitung von Profilen und Profilierungspraktiken in gegenwärtigen Medienkulturen stellt sich die Frage, inwiefern es analog zum Klassenbewusstsein ein Profilbewusstsein im kritischen Sinne geben kann und sollte. Hi…

Learning Analytics and Privacy—Respecting Privacy in Digital Learning Scenarios Open

Marvin Priedigkeit, Andreas Weich, Ina Schiering · 2021

Online-Lehre 2020 - Eine medienwissenschaftliche Perspektive Open

B. Bohnenkamp, M. Burkhardt, K. Grashöfer, Adrianna Hlukhovych, A. Krewani , et al. · 2020

Ein Diskussionspapier der Foren Bildung und Digitalisierung der Gesellschaft für Medienwissenschaft zum universitären Betrieb unter Covid-19-Bedingungen Unter den Bedingungen der Covid-19-Pandemie hat sich die Hochschullehre schnell und d…

Hervorbringung von Medienkonstellationen statt Nutzung didaktischer Werkzeuge. Versuch einer medienkulturwissenschaftlichen Didaktik der Bildungsmedien am Beispiel von Videokonferenzen als Unterrichtsform Open

Andreas Weich · 2020

Seit Beginn der Corona-Krise sind vielfältige Transformationen medienkultureller Praktiken zu beobachten. Eine medienkulturwissenschaftliche Reflexion dieser Prozesse eröffnet in der Bildungspraxis hilfreiche Perspektiven. Denn die Herausf…

Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10 Open

Björn Bohnenkamp, Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Adrianna Hlukhovych, Angela Krewani , et al. · 2020

Die Autor*innen werfen einen medienwissenschaftlichen Blick auf die Online-Lehre des Sommersemsters 2020. Dabei betrachten sie unter anderem den Unterschied von klassischen Hörsälen zu den neuen, virtuellen Lernräumen, die aber auch physis…

Medienreflexion als Teil „digitaler Kompetenzen“ von Lehrkräften? Eine interdisziplinäre Analyse des DigCompEdu-Modells Open

Andreas Weich, Katja Koch, Julius Othmer · 2019

Das DigCompEdu-Modell digitaler Kompetenzen der EU bildet gegenwärtig eines der wirkmächtigsten Rahmenwerke zur Ausgestaltung von Studiengängen des Lehramts an deutschen Universitäten. In diesem Artikel wird dieses operationale Modell aus …

Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt Open

Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer , et al. · 2019

Die Funktion dieses Modells besteht darin, einen überfachlichen Orientierungs- und Reflexionsrahmen für Bildungsprozesse im digitalen Wandel bereitzustellen und möglichst alle relevanten Perspektiven daran beteiligter Disziplinen einzubezi…

Das „Frankfurt-Dreieck“ Open

Andreas Weich · 2019

Nach der Veröffentlichung der sogenannten "Dagstuhl-Erklärung" war die Resonanz relativ groß und beinhaltete sowohl Zustimmung und die Bereitschaft zur Anwendung als auch Kritik und Überarbeitungsvorschläge. Aus medienwissenschatlicher Sic…

Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt Open

Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer , et al. · 2019

Das Frankfurt-Dreieck ist eine Erweiterung und Fortschreibung des in der Dagstuhl-Erklärung enthaltenen Dagstuhl-Dreiecks und richtet sich in Ergänzung dazu nun in erster Linie an Forscher*innen und andere Personen, die sich primär reflexi…

Was nicht passt, wird passend gemacht. Learning Analytics als Teil des Profilierungsdispositivs. Open

Andreas Weich · 2018

Sich profilieren und profiliert werden. Über zwei Seiten einer Medaille Open

Andreas Weich · 2017

Profile. Interdisziplinäre Beiträge Open

Martin Degeling, Julius Othmer, Andreas Weich, Bianca Westermann · 2017

Profile haben Konjunktur. Seit der Verbreitung von Social Networking Sites sind sie alltäglicher Ort der Selbstdarstellung. Doch die Praktiken und Techniken der Profilierung sind keineswegs neu. Schon lange beschreiben Profile potentielle …

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