Explanipedia

Chronic fatigue in teachers and its selected determinants Open

Elżbieta Strutyńska · 2025

Chronic fatigue is most often studied in the fields of medicine and psychology, drawing attention as a key component of chronic fatigue syndrome and occupational burnout. It manifests itself in decreased motivation, reluctance to engage in…

Sources of Teacher Efficacy Questionnaire: Psychometric characteristics of Polish adaptation Open

Elżbieta Strutyńska, Magdalena Boczkowska, Maciej Karwowski · 2023

The study presents the theoretical basis and psychometric properties of the Sources of Teacher Efficacy Questionnaire (STEQ), by C. K. W. Hoi and co-authors in the Polish adaptation. The sample included 946 teachers. Confirmatory factor an…

Dojrzali nauczyciele o swojej pracy – raport z badań Open

Elżbieta Strutyńska · 2022

The article outlines how mature teachers perceive the strengths and challenges in everyday schoolwork. The presented analyzes are based on 14 individual in-depth interviews (IDI) with teachers who have many years of work experience in scho…

The Death Education at School Questionnaire: Theoretical Assumptions and Psychometric Properties Open

Agnieszka Zamarian, Maciej Karwowski, Elżbieta Strutyńska · 2022

This paper presents theoretical assumptions and psychometric properties of the Death Education at School Questionnaire (DESQ): a brief instrument that allows to measure attitudes toward human-centered death education as an element of schoo…

Demokracja, uspołecznienie i demokratyzacja – konteksty pedagogiczne Open

Elżbieta Strutyńska, Błażej Przybylski · 2022

Artykuł stanowi próbę systematyzacji pojęć: demokracji i demokratyzacji. Autorzy przedstawiają różne podejścia do demokracji oraz opisują najważniejsze modele demokracji, ze szczególnym uwzględnieniem proceduralnego, substancjalnego oraz d…

Teachers’ self-efficacy: sources and the role of the fulfilled professional role Open

Elżbieta Strutyńska, Maciej Karwowski · 2022

Self-efficacy is a vital factor that makes achieving goals more likely. That applies to teachers’ activity as well. The aim of the study presented in this article was to examine whether teachers who differ in the dominant pattern of their …

Creative Lockdown? A Daily Diary Study of Creative Activity During Pandemics Open

Maciej Karwowski, Aleksandra Zielińska, dorota jankowska, Elżbieta Strutyńska, iwona omelańczuk , et al. · 2020

The COVID-19 pandemic is influencing our lives in an enormous and unprecedented way. Here, we explore COVID-19-lockdown’s consequences for creative activity. To this end, we relied on two extensive diary studies. The first, held in March 2…

Kwestionariusz Roli Zawodowej Nauczyciela – założenia teoretyczne i właściwości psychometryczne wstępnej wersji narzędzia Open

Elżbieta Strutyńska, Maciej Karwowski · 2019

Teachers’s Professional Role Questionnaire: Theoretical Background and Psychometric Properties of the Initial Version of the Instrument This paper present theoretical background, design process and psychometric properties of the Teacher’s …

Mobbing w środowisku pracy Refleksje wokół warsztatu badawczego Open

Elżbieta Strutyńska · 2019

Artykuł ma charakter przeglądowy, przybliżając opis wczesnych i najnowszych badań dotyczących mobbingu w miejscu pracy (na podstawie piśmiennictwa krajowego i zagranicznego). Autorka podjęła próbę usystematyzowania wiedzy w tym zakresie, w…

Kultura szkoły jako moderator relacji między stresorami w pracy a zaangażowaniem w pracę nauczycieli Open

Elżbieta Strutyńska, Maciej Karwowski · 2018

Is school culture able to reduce the negative influence of work stressors present in teacher's work?The goal of the study presented in this paper was to test a hypothetical mechanism, according to which school's culture mod erates the link…

Obciążenia zawodowe nauczycieli a klimat organizacyjny w szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych Open

Elżbieta Strutyńska, Jacek Gralewski, Izabela Lebuda · 2016

Elżbieta Strutyńska YOU? Author Swipe