Junior Bufon Centenaro
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View article: educação para o desenvolvimento humano
educação para o desenvolvimento humano Open
O presente artigo tem como tema o desenvolvimento humano a partir da Abordagem das Capacidades de Martha Nussbaum e da perspectiva do Pacto Educativo Global do Papa Francisco. O objetivo consiste em identificar interfaces entre as referida…
View article: Pesquisas brasileiras sobre o currículo: tendências teóricas no período de 2022-2024
Pesquisas brasileiras sobre o currículo: tendências teóricas no período de 2022-2024 Open
View article: O penduricalho do projeto de vida no novo Ensino Médio Gaúcho o proposto pelo Referencial Curricular Gaúcho e o vivido pelos estudantes
O penduricalho do projeto de vida no novo Ensino Médio Gaúcho o proposto pelo Referencial Curricular Gaúcho e o vivido pelos estudantes Open
O presente artigo tem por objetivo identificar as consonâncias e discrepâncias entre o que é proposto pela política e o que é vivido no cotidiano escolar, confrontando o que é anunciado no projeto de vida, como eixo articulador do RCGEM, e…
View article: A Desarmonia ou o Descompasso entre o Currículo Vivido e o Futuro Esperado para os Jovens no Novo Ensino Médio
A Desarmonia ou o Descompasso entre o Currículo Vivido e o Futuro Esperado para os Jovens no Novo Ensino Médio Open
View article: sujeitos de tempo integral:
sujeitos de tempo integral: Open
O presente estudo tem por escopo identificar semelhanças e diferenças entre o Ensino Médio Integrado (EMI) ofertado pelo Instituto Federal/RS (IFRS) e o Novo Ensino Médio (NEM) ofertado pela rede estadual do Rio Grande do Sul. O texto proc…
View article: Contribuições do enfoque das capacidades de Martha Nussbaum para a educação contemporânea
Contribuições do enfoque das capacidades de Martha Nussbaum para a educação contemporânea Open
Este ensaio tem como objetivo discutir algumas contribuições do Enfoque das Capacidades proposto pela filósofa norte americana Martha Nussbaum para a educação contemporânea. Compreende-se que a fundamentação filosófica e normativa do refer…
View article: professores diante do novo ensino médio: relações externas de mudança e trabalho docente
professores diante do novo ensino médio: relações externas de mudança e trabalho docente Open
O presente artigo tem por objetivo analisar as percepções de professores da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul (RS), a fim de identificar se eles se percebem como protagonistas no processo de elaboração e de implementação da refo…
View article: A liberdade de escolha no Novo Ensino Médio
A liberdade de escolha no Novo Ensino Médio Open
A flexibilização curricular associada à liberdade de escolha tem sido uma das grandes promessas da Reforma do Ensino Médio (REM), instituída pela Lei n. 13.415/2017. O processo de implementação da reforma está em curso em todo o país, exig…
View article: ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO
ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO Open
Este ensaio tem como objetivo compreender os principais enunciados presentes em artigos publicados em periódicos da área da educação, que discutem a reforma do ensino médio de 2017. Para tal, adotou-se a abordagem da Análise Textual Discur…
View article: ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO
ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO Open
Este ensaio tem como objetivo compreender os principais enunciados presentes em artigos publicados em periódicos da área da educação, que discutem a reforma do ensino médio de 2017. Para tal, adotou-se a abordagem da Análise Textual Discur…
View article: Abordagem das capacitações (capabilities), desenvolvimento humano e educação
Abordagem das capacitações (capabilities), desenvolvimento humano e educação Open
A redução do sujeito às condições de bem-estar individual ou ao empreendedorismo de si mesmo tornou-se uma racionalidade que passou a reger as relações humanas e sociais. De certa forma, passou a dirigir as finalidades, as estratégias e os…
View article: A ilusão da liberdade de escolha
A ilusão da liberdade de escolha Open
O presente artigo objetiva discutir a customização do currículo provocada pela Reforma do Ensino Médio (Lei n. 13.415/2017), que estabeleceu a oferta de itinerários formativos a serem escolhidos pelos estudantes conforme seu interesse. O t…
View article: revolução controlada?
revolução controlada? Open
O percurso investigativo procurará responder às seguintes questões: quais modelos de produção da política curricular são intrínsecos à BNCC? Quais lógicas curriculares são induzidas pela BNCC? Trata-se de um estudo bibliográfico ancorado e…
View article: LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO
LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO Open
superior como consumo: expresiones de un cotidiano universitario", dos autores mexicanos
View article: Reformas curriculares e o ataque ao pensamento reflexivo: o sutil desaparecimento da filosofia no currículo da Educação Básica no Brasil
Reformas curriculares e o ataque ao pensamento reflexivo: o sutil desaparecimento da filosofia no currículo da Educação Básica no Brasil Open
O presente ensaio tem por objetivo analisar a exclusão/flexibilização da filosofia pelas reformas curriculares como uma das faces do ataque ao pensamento reflexivo. Busca-se problematizar a maneira como as reformas educacionais em curso re…
View article: r.1 - EDUCAÇÃO É A BASE?
r.1 - EDUCAÇÃO É A BASE? Open
Trata-se de uma resenha da coletânea "Educação é a Base?", organizada Fernando Cássio e Roberto Castelli Jr., professores e pesquisadores da Universidade Federal do ABC. Na coletânea, 23 educadores de distintas áreas do conhecimento discut…
View article: Reforma do Ensino Médio no Brasil e crise mundial da educação: uma análise reflexiva da flexibilização das humanidades na educação básica
Reforma do Ensino Médio no Brasil e crise mundial da educação: uma análise reflexiva da flexibilização das humanidades na educação básica Open
O presente artigo discute a reforma do ensino médio no Brasil (lei 13.415/2017) tendo por escopo apontar suas limitações na medida em que negligencia aspectos básicos para a formação humana, integral e democrática ao assumir um viés mercan…
View article: Interdisciplinaridade e formação docente
Interdisciplinaridade e formação docente Open
Pesquisar sobre uma temática de tamanha envergadura e polissemia como a interdisciplinaridade não é uma tarefa simples, ainda mais quando ela está se constituindo em um campo de conhecimento próprio. Sendo assim, tocar no assunto exige cau…
View article: A PESQUISA DOCUMENTAL NAS INVESTIGAÇÕES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POTENCIALIDADES E LIMITES
A PESQUISA DOCUMENTAL NAS INVESTIGAÇÕES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POTENCIALIDADES E LIMITES Open
O artigo tem por escopo investigar as potencialidades e os limites da pesquisa documental ao se tratar desse tipo de instrumento metodológico em políticas educacionais. A partir de revisão de literatura de caráter exploratório hermenêutico…
View article: Políticas educacionais e a formação de cidadãos razoáveis: uma análise reflexiva das competências gerais da BNCC
Políticas educacionais e a formação de cidadãos razoáveis: uma análise reflexiva das competências gerais da BNCC Open
A presente pesquisa, de natureza básica, está vinculada à linha de Políticas Educacionais. Trata-se de uma investigação qualitativa, fundamentada no método hermenêutico e guiada pelos
\nprocedimentos de pesquisa bibliográfica, documental e…
View article: A dialética entre a normatização e a interpretação:
A dialética entre a normatização e a interpretação: Open
O presente ensaio tem por escopo compreender, a partir de Bauman (2001; 2007; 2008; 2010), a autoridade docente na transição da modernidade sólida para a modernidade líquida, ou seja, de uma educação legisladora para uma educação intérpret…
View article: O ENSINO DE FILOSOFIA COMO POTENCIALIZADOR DA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTERFACES ENTRE HANNAH ARENDT E MATTHEW LIPMAN
O ENSINO DE FILOSOFIA COMO POTENCIALIZADOR DA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTERFACES ENTRE HANNAH ARENDT E MATTHEW LIPMAN Open
The Law of Guidelines and Bases (9.394/1996) inserted the philosophy in the curriculums of the high school with the indicative of interdisciplinary, remaining open questions about how to make the philosophy potentialize the interdisciplina…
View article: O pensar de ordem superior e o papel do diálogo investigativo no fazer filosofia na educação básica
O pensar de ordem superior e o papel do diálogo investigativo no fazer filosofia na educação básica Open
O presente ensaio tem por escopo reconstruir a ideia lipmaniana do pensar de ordem superior, caracterizar o papel do diálogo no processo de fazer filosofia na educação básica e abordar a formação continuada docente como tarefa intrasferíve…
View article: O pensar de ordem superior e o papel do diálogo investigativo no fazer filosofia na educação básica
O pensar de ordem superior e o papel do diálogo investigativo no fazer filosofia na educação básica Open
O presente ensaio tem por escopo reconstruir a ideia lipmaniana do pensar de ordem superior, caracterizar o papel do diálogo no processo de fazer filosofia na educação básica e abordar a formação continuada docente como tarefa intrasferíve…